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A.教師是專(zhuān)業(yè)人員
B.教師是直接承擔(dān)教育教學(xué)工作職責(zé)或從事教學(xué)輔助工作的人員
C.教師是必須具備專(zhuān)門(mén)資格，符合特定要求的人員
D.教師必須從教于各級(jí)各類(lèi)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)
A.對(duì)于符合申訴條件的應(yīng)予以受理
B.對(duì)于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理
C.對(duì)于申訴書(shū)未說(shuō)清申訴理由和要求的，不可受理
D.對(duì)于申訴書(shū)未說(shuō)清申訴理由和要求的，可要求申訴人重新提交申訴書(shū)
A.教育法律關(guān)系主體的行為必須違反教育法律法規(guī)
B.存在著損害事實(shí)
C.行為人主觀有過(guò)錯(cuò)
D.教育違法行為與損害事實(shí)間存在著某種因果關(guān)系
E.教育法律關(guān)系主體具有完全的教育民事行為能力
最新試題
《教師法》的制定和頒布，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開(kāi)始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。
高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。
高校行政管理的依據(jù)專(zhuān)指學(xué)校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。
高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地，又是示范推廣先進(jìn)技術(shù)的孵化器。
教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的（）
影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）
高校教學(xué)成果獎(jiǎng)在高等教育階段評(píng)選范圍包含學(xué)歷教育，不包括非學(xué)歷教育。