A.選優(yōu)評(píng)價(jià)
B.教學(xué)水平評(píng)價(jià)
C.科研能力評(píng)價(jià)
D.論文質(zhì)量評(píng)價(jià)
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A.民有民營
B.國有民營
C.公有民營
D.混合民營
A.平等的受高等教育權(quán)
B.擴(kuò)大受高等教育的機(jī)會(huì)
C.享受優(yōu)質(zhì)的教育資源
D.強(qiáng)化多元辦學(xué)
A.中華社會(huì)大學(xué)
B.浙江大學(xué)城市學(xué)院
C.仰恩大學(xué)
D.北京海淀走讀大學(xué)
A.美國
B.德國
C.法國
D.澳大利亞
A.通識(shí)課程
B.研究性課程
C.實(shí)訓(xùn)課程
D.實(shí)踐性課程
最新試題
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
我國高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）