A.平等的受高等教育權(quán)
B.擴大受高等教育的機會
C.享受優(yōu)質(zhì)的教育資源
D.強化多元辦學(xué)
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A.中華社會大學(xué)
B.浙江大學(xué)城市學(xué)院
C.仰恩大學(xué)
D.北京海淀走讀大學(xué)
A.美國
B.德國
C.法國
D.澳大利亞
A.通識課程
B.研究性課程
C.實訓(xùn)課程
D.實踐性課程
A.職業(yè)水平
B.職業(yè)精神
C.職業(yè)道德
D.職業(yè)素質(zhì)
A.該法所指的高等教育是在完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育
B.高等教育的舉辦者應(yīng)當(dāng)保證穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費來源。但必要時可抽回其投入的辦學(xué)資金
C.高等學(xué)校不得以營利為目的
D.高等學(xué)校的校長是高等學(xué)校的法定代表人
最新試題
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）