托育機構與社區(qū)合作的策略不包括（）

嬰幼兒保教活動的方法主要有游戲法，對話法以及操作法。

低結(jié)構游戲的材料有（）

0~3歲的幼兒還不具備在頭腦里表征外界環(huán)境的能力所以此階段嬰幼兒處于直覺動作思維，主要以直觀的、行動的方式進行。

家長接送孩子時，溝通的內(nèi)容如以為一般性話題，可以選擇在（）或者走廊上。

（）提出了順應兒童天性發(fā)展的自然教育。

游戲是嬰幼兒自愿的活動形式，天然地包含著動作和運動的成分，能夠為嬰幼兒身體的正常發(fā)展提供許多必要的動作練習和運動的機會，從而促進各系統(tǒng)的發(fā)育，鍛煉嬰幼兒的身體，增強嬰幼兒的體質(zhì)。

0-3歲嬰幼兒的教育活動就是“改變嬰幼兒的世界”的實踐活動。

（）認為游戲就是生活技能培訓，是對生來不完善的本能的練習，是本能的需要。

（）應選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。