A.科學(xué)模型、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素
B.科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素
C.科學(xué)推理、科學(xué)論證、科學(xué)創(chuàng)新等要素
D.模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素
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A.相互作用觀念、能量觀念
B.相互作用觀念、能量觀念及其應(yīng)用等要素
C.相互作用觀念
D.能量觀念
A.科學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
B.物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
C.物理觀念、抽象思維、實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
D.物理概念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
A.關(guān)鍵能力
B.必備品格
C.核心素養(yǎng)
D.全面素質(zhì)
A.全面性、針對(duì)性、層次性、具體性
B.系統(tǒng)性、全面性、多維性、具體性
C.系統(tǒng)性、概括性、多樣性、操作性
D.系統(tǒng)性、全面性、層次性、操作性
A.“直播”演示實(shí)驗(yàn)或投屏展示學(xué)生代表性作品
B.記錄代表性的學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作
C.利用攝影類APP實(shí)現(xiàn)精細(xì)觀察
D.利用手機(jī)自帶傳感器開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究
最新試題
()是概念形成的基礎(chǔ)。
物理概念和物理規(guī)律教學(xué)是培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力的重要途徑。教學(xué)過(guò)程經(jīng)歷了()。
科學(xué)中的人文精神包括()。
高中物理新課標(biāo)要求,通過(guò)高中物理教學(xué),學(xué)生獲得的物理學(xué)科核心素養(yǎng)包括()。
中觀層面的物理教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)有:()
中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)的四種功能分別是()。
中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本策略有:()
在學(xué)生情況分析方面,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的物理教學(xué)設(shè)計(jì),相對(duì)常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)而言,需要補(bǔ)充分析學(xué)生的哪些方面?()
微課教學(xué)設(shè)計(jì)的一般形式包括哪些環(huán)節(jié)?()
演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程包括:()