A.結(jié)構(gòu)圖是線性定常系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型的一種圖示法
B.同一系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖形式是唯一的
C.利用結(jié)構(gòu)圖可以直觀地研究系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)特性
D.對(duì)應(yīng)于確定的輸入、輸出信號(hào)的系統(tǒng)，其傳遞函數(shù)是唯一的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.僅適用于線性定常系統(tǒng)
B.只能研究單入、單出系統(tǒng)
C.只能研究零初始狀態(tài)的系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)特性
D.能夠反映輸入變量與各中間變量的關(guān)系
A.傳遞函數(shù)是復(fù)變量的有理真分式函數(shù)
B.傳遞函數(shù)取決于系統(tǒng)和元件的結(jié)構(gòu)和參數(shù)，并與外作用及初始條件有關(guān)
C.傳遞函數(shù)是一種動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型
D.一定的傳遞函數(shù)有一定的零極點(diǎn)分布圖與之相對(duì)應(yīng)
A.信號(hào)流圖不是數(shù)學(xué)模型的圖示
B.數(shù)學(xué)模型是描述系統(tǒng)輸入、輸出變量以及系統(tǒng)內(nèi)部河變量之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式
C.常用的數(shù)學(xué)模型有微分方程、傳遞函數(shù)及狀態(tài)空間表達(dá)式等
D.系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型的建立方法有解析法和實(shí)驗(yàn)法兩類
A.發(fā)散振蕩過程
B.衰減振蕩過程
C.單調(diào)過程
D.以上都不是
A.被控對(duì)象
B.被控變量
C.控制器
D.測(cè)量變送器
最新試題
關(guān)于動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，下列說法錯(cuò)誤的是：（）
對(duì)于最小相位系統(tǒng)G（s）H（s），當(dāng)s沿奈氏路徑從-j0變化到+j0時(shí)，若G（s）H（s）的奈氏曲線以半徑為無窮大順時(shí)針轉(zhuǎn)過π弧度，則該系統(tǒng)的類型為（）。
用根軌跡法設(shè)計(jì)系統(tǒng)的校正裝置，首先由給定的（）確定主導(dǎo)極點(diǎn)的位置：然后通過設(shè)置校正裝置的（）使根軌跡通過主導(dǎo)極點(diǎn)的預(yù)期位置；最后，計(jì)算預(yù)期位置處的根軌跡增益從而得到校正裝置（），通過增加（）滿足系統(tǒng)的靜態(tài)精度要求。
二次振蕩環(huán)節(jié)中包含（）個(gè)獨(dú)立儲(chǔ)能元件。
在負(fù)反饋系統(tǒng)中，若開環(huán)傳遞函數(shù)增加了一個(gè)位于s左半平面的極點(diǎn)，則其根軌跡（）。
關(guān)于環(huán)節(jié)以下說法正確的是：（）
關(guān)于結(jié)構(gòu)圖的化簡(jiǎn)，說法錯(cuò)誤的是（）
用根軌跡法進(jìn)行系統(tǒng)校正，是將高階系統(tǒng)看作次阻尼二階系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，所以，在校正裝置設(shè)計(jì)之后，需要進(jìn)行（），看被忽略掉的系統(tǒng)極點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)性能的影響。正因?yàn)榻惦A處理的粗略性，設(shè)計(jì)初確定主導(dǎo)極點(diǎn)位置時(shí)需要留出（）。
超前校正的主要作用是（），可以用它補(bǔ)償系統(tǒng)國有部分在截止角頻率附近的相角滯后，以提高系統(tǒng)的（）改善系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性。超前校正會(huì)使系統(tǒng)的止頻率后移，所以計(jì)算超前角時(shí)需要留出（）。
系統(tǒng)局部反饋通路中接入的校正裝置稱為（）校正裝置。