A.管理原則
B.管理原理
C.管理職能
D.管理目標(biāo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.管理職能
B.管理原理
C.管理原則
D.管理目標(biāo)
A.管理方法
B.管理觀念
C.管理原則
D.管理目標(biāo)
A.春秋戰(zhàn)國時期
B.清朝末期
C.民國時期
D.新中國成立以后
A.《奏定學(xué)堂章程》頒布
B.杜佐周的《教育與學(xué)校行政原理》
C.羅廷光的《教育行政》
D.蔣維喬、郭秉文的《學(xué)校管理法》
A.中國的《學(xué)記》
B.古羅馬昆體良的《論演說家的教育》
C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
D.杜威的《論民主主義教育》

最新試題
男孩的第二個快速生長期大約是在()。
中國相傳五帝時期有“成均之學(xué)”,虞夏時代有“癢序之教”?!俺删?、“癢”、“序”指()。
戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括()。
從最高決策者的人數(shù)角度來判定,采取“集體討論,少數(shù)服從多數(shù)”的方式,由兩位以上行政長官共同組成的集體承擔(dān)體制,體現(xiàn)了哪一種制度?()
組織是一個動態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于()。
下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯誤的是()。
多媒體計算機(jī)把外部世界引入課堂,使學(xué)生獲得與現(xiàn)實世界較為接近的體驗,還可以使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中充分分享到國內(nèi)外的種種信息資源,使學(xué)校與校外社會連為一體,實現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明()
課堂教學(xué)管理包括()。
學(xué)??倓?wù)部門的工作涉及到人、財、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)??倓?wù)工作的()。
教學(xué)質(zhì)量是指通過教學(xué),()對于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用知識解決實際問題的能力水平。