單項選擇題“三段式”課程的基本結構為（）、專業(yè)基礎課、專業(yè)課三段。
A.操作課
B.文化課
C.公共課
D.必修課
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1.單項選擇題按照課程實施階段，可分為建議課程、書面課程、（）、教授課程、體驗課程、評價課程。
A.顯性課程
B.隱性課程
C.感知課程
D.必修課程
2.單項選擇題由政府或學校規(guī)定，學生必須學習而且要達到規(guī)定標準的課程叫做（）
A.選修課程
B.學校課程
C.綜合課程
D.必修課程
3.單項選擇題（）是以科學文化遺產為基礎組織起來的各門學科系統(tǒng)的總稱。
A.活動課程
B.學科課程
C.必修課程
D.選修課程
4.單項選擇題學校規(guī)定學生必須在若干課程中選擇學習一門或幾門的課程，稱為（）。
A.必修課程
B.選修課程
C.限定選修課程
D.自由選修課程
5.單項選擇題職業(yè)教育課程中，顯性課程與隱性課程是按照（）進行分類的。
A.課程教學形態(tài)
B.課程教學要求
C.課程組織方式
D.課程表現(xiàn)形式
最新試題
職業(yè)教育課程模式，是指職業(yè)教育課程開發(fā)活動和職業(yè)教育課程方案、計劃中，各個過程環(huán)節(jié)及組成要素等結構關系的概括性顯示方式。
題型：判斷題
職業(yè)群集課程模式的課程結構安排有三種形式：一是平行式；二是雙層式；三是金字塔式。
題型：判斷題
不規(guī)定選擇范圍，允許學生在學校開設的所有課程中選擇學習的課程，稱為選修課程。
題型：判斷題
職業(yè)教育課程開發(fā)，就是職業(yè)教育課程從無到有的發(fā)展過程。
題型：判斷題
下列關于學校本位學習的理論的描述，正確的是（）。
題型：多項選擇題
學科課程是以科學文化遺產為基礎組織起來的各門學科系統(tǒng)的總稱。
題型：判斷題
簡述“雙元制”課程模式的特點。
題型：問答題
學習領域課程理念中，從能力內容的角度，德國學者把職業(yè)能力分成了（）。
題型：多項選擇題
下列關于學習情景與學習情境區(qū)別的說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
群集課程內容的安排，大致可分為職業(yè)試探、職業(yè)定向兩個階段。
題型：判斷題