A.練習(xí)型課外作業(yè)
B.準(zhǔn)備型的課外作業(yè)
C.擴(kuò)展型的課外作業(yè)
D.創(chuàng)造型的課外作業(yè)
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A.用詞要準(zhǔn)確,要合乎規(guī)范
B.句子要通順
C.句子要符合語(yǔ)言習(xí)慣
D.篇章組織的有條理
A.重述訓(xùn)練
B.聽(tīng)辯訓(xùn)練
C.評(píng)價(jià)訓(xùn)練
D.結(jié)合課文教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練
A.目的性
B.科學(xué)性
C.程序性
D.功效性
A.生活、實(shí)踐的觀點(diǎn)
B.自覺(jué)能動(dòng)性的觀點(diǎn)
C.聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)
D.茅盾統(tǒng)一的觀點(diǎn)
A.生活、實(shí)踐的觀點(diǎn)
B.物質(zhì)第一性的觀點(diǎn)
C.自覺(jué)能動(dòng)性的觀點(diǎn)
D.聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)
最新試題
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問(wèn)題?()
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對(duì)“管理主義傾向”,反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
《課程編制》一書(shū)的作者是()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()