社區(qū)資源具有（）、動態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。

（）是教師對部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。

進(jìn)入研究現(xiàn)場，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項活動，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。

（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。