A.音樂(lè)胎教
B.撫摸胎教
C.運(yùn)動(dòng)胎教
D.語(yǔ)言胎教
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A.生活自理問(wèn)題
B.對(duì)環(huán)境的熟悉問(wèn)題
C.與教師的情感交流問(wèn)題
D.與同伴的和睦相處問(wèn)題
A.幼兒對(duì)新環(huán)境不熟悉
B.幼兒沒(méi)有入園意識(shí)
C.幼兒對(duì)父母情感上的依戀
D.幼兒園小朋友太多
A.1～2個(gè)月、6～7月
B.2～3個(gè)月、7～8月
C.4～5個(gè)月、9～10月
D.2～3個(gè)月、5～7月
A.外象內(nèi)感
B.慎始
C.正禮
D.五官
最新試題
（）即社會(huì)智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來(lái)的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
開(kāi)放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。
（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的個(gè)別形式。
（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的小組形式。
（）理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。
體育、智育、德育、美育是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。
符號(hào)互動(dòng)理論認(rèn)為人與人之間的互動(dòng)實(shí)際上是（）。
（）是孩子通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，利用詞語(yǔ)進(jìn)行交流的一種智能。
很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。