A.冷靜理智
B.注意時(shí)間和場合
C.及時(shí)表揚(yáng)
D.就事論事
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關(guān)于說理
B.以身作則
C.身教和言教相結(jié)合
D.重視環(huán)境影響
A.講清道理，正面疏導(dǎo)，提高學(xué)前兒童的自我教育能力
B.通過正面榜樣激勵(lì)孩子
C.通過實(shí)例激勵(lì)孩子
D.通過管理監(jiān)控孩子
A.根據(jù)孩子的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育
B.抓住時(shí)機(jī)適時(shí)教育
C.因勢利導(dǎo)發(fā)展特長
D.善于說理，理性地進(jìn)行教育
A.家長對待孩子的態(tài)度和要求應(yīng)一致
B.家、園對待孩子的態(tài)度和要求應(yīng)一致
C.家長對待學(xué)前兒童的要求要以一貫之
D.家、園對待孩子的態(tài)度和要求應(yīng)一成不變
A.尊重并平等地對待學(xué)前兒童
B.尊重學(xué)前兒童的人格
C.尊重學(xué)前兒童的生存和發(fā)展
D.使學(xué)前兒童成為發(fā)展主體
最新試題
（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
（）是教師對全班兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的集體形式。
（）是教師對部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。
體育、智育、德育、美育是（）的評價(jià)指標(biāo)。
很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價(jià)指標(biāo)。
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于（）。
（）即社會(huì)智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和（）。
進(jìn)入研究現(xiàn)場，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。
社區(qū)資源具有（）、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。