（）是教師對某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個(gè)別形式。

（）活動(dòng)不僅能使兒童學(xué)會自我服務(wù)，而且還能教會兒童照顧和關(guān)心他人。

（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。

開放日活動(dòng)的指導(dǎo)要（）。

（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價(jià)值觀念。

家長的教育行為不包括（）。

開放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。

隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過程。

社區(qū)資源具有（）、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。

（）是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計(jì)算的能力。