A.信任
B.民主
C.寬容
D.放任
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A.教養(yǎng)態(tài)度
B.教養(yǎng)方式
C.文化素質(zhì)
D.道德素質(zhì)
A.袁采的《袁氏世范》
B.顏之推的《顏氏家訓(xùn)》
C.司馬光的《溫公家范》
D.朱伯廬的《治家格言》
A.1994年
B.1959年
C.2001年
D.1997年
A.幼兒園的老師
B.家長(zhǎng)
C.同學(xué)
D.小學(xué)的老師
A.全面性
B.差異性
C.繼承性
D.隨機(jī)性
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最新試題
()是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。
社區(qū)資源具有()、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。
兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋()、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個(gè)方面的內(nèi)容。
社區(qū)資源包括社區(qū)的()、物力資源、財(cái)力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。
圍繞研究?jī)?nèi)容,設(shè)計(jì)訪談提綱,屬于()的必要步驟。
()活動(dòng)不僅能使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù),而且還能教會(huì)兒童照顧和關(guān)心他人。
開放日活動(dòng)的指導(dǎo)要()。
()即社會(huì)智能,它是孩子理解別人、與別人相處的能力,它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
在與社區(qū)合作的過程中,教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在()的角度看待各種問題。
()理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。