單項(xiàng)選擇題家長要用自己的語言教育人，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)人，用自己的做法感動(dòng)人，用自己的表現(xiàn)啟發(fā)人，這體現(xiàn)了學(xué)前兒童家庭教育應(yīng)堅(jiān)持（）。
A.嚴(yán)愛適度原則
B.因材施教原則
C.統(tǒng)一連貫原則
D.言傳身教原則
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1.單項(xiàng)選擇題在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)，家庭成員要互相配合，協(xié)調(diào)一致，使孩子的品德和行為按照統(tǒng)一的要求發(fā)展，這體現(xiàn)了學(xué)前兒童家庭教育應(yīng)堅(jiān)持（）。
A.嚴(yán)愛適度原則
B.因材施教原則
C.統(tǒng)一連貫原則
D.言傳身教原則
2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)兒童特點(diǎn)不同，氣質(zhì)又分中間偏易養(yǎng)型，表現(xiàn)特點(diǎn)與易養(yǎng)型接近；中間偏難養(yǎng)型，表現(xiàn)特點(diǎn)與難養(yǎng)型接近。這種兒童氣質(zhì)類型是（）。
A.困難型
B.易養(yǎng)型
C.緩慢型
D.中間型
3.單項(xiàng)選擇題孩子對(duì)新事物和陌生人的最初反應(yīng)呈安靜、退縮的樣子，往往逃避新刺激、新事物，適應(yīng)性慢，反應(yīng)強(qiáng)度低、活動(dòng)水平低。這種兒童氣質(zhì)類型是（）。
A.困難型
B.易養(yǎng)型
C.緩慢型
D.中間型
4.單項(xiàng)選擇題孩子在睡眠、進(jìn)食、大小便等問題上容易形成規(guī)律，易接受新事物和陌生人，見人就笑，對(duì)人友好，主動(dòng)大方；情緒積極，反應(yīng)中等，適應(yīng)快，較易撫養(yǎng)，容易得到父母的關(guān)愛，將來不易出現(xiàn)心理行為問題。這種兒童氣質(zhì)類型是（）。
A.困難型
B.易養(yǎng)型
C.緩慢型
D.中間型
5.單項(xiàng)選擇題孩子在睡眠、進(jìn)食、大小便等問題上較難形成規(guī)律，看見生人就害怕，對(duì)新事物采取拒絕態(tài)度，適應(yīng)較慢；較難撫養(yǎng)，多為消極情緒，好哭、好動(dòng)，遇到困難后大聲哭叫。這種兒童氣質(zhì)類型是（）。
A.困難型
B.易養(yǎng)型
C.緩慢型
D.中間型
最新試題
（）是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
題型：單項(xiàng)選擇題
以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。
題型：單項(xiàng)選擇題
開放日活動(dòng)的評(píng)價(jià)要（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是直接影響兒童活動(dòng)的效率，是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。
題型：單項(xiàng)選擇題
在與社區(qū)合作的過程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問題。
題型：單項(xiàng)選擇題
社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財(cái)力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價(jià)值觀念。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。
題型：單項(xiàng)選擇題