（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。

（）是教師對兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。

（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評價(jià)指標(biāo)。

開放日活動的指導(dǎo)要（）。

（）活動不僅能使兒童學(xué)會自我服務(wù)，而且還能教會兒童照顧和關(guān)心他人。

在與社區(qū)合作的過程中，教師應(yīng)學(xué)會站在（）的角度看待各種問題。

進(jìn)入研究現(xiàn)場，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。

社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財(cái)力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。