A.游戲是兒童的一種本能活動
B.游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動的表現(xiàn)
C.游戲是種族的過去活動習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)
D.游戲是對未來生活需要的活動的準(zhǔn)備
E.游戲再現(xiàn)人與人的關(guān)系
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A.教師對游戲進(jìn)程的引導(dǎo)
B.教師與兒童的相互作用
C.教師運用的游戲指導(dǎo)方式
D.教師運用的游戲指導(dǎo)方法
E.教師指導(dǎo)的對象與范圍
A.自由游戲階段
B.表演游戲階段
C.感覺運動游戲階段
D.象征性游戲階段
E.有規(guī)則游戲階段
A.游戲動作的漸次連貫
B.游戲語言的準(zhǔn)確化
C.游戲持續(xù)時間的推延
D.游戲規(guī)則的明朗化
E.游戲活動的社會化
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.教學(xué)游戲
A.感覺運動游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
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最新試題
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的()。
結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過程具有()性。
游戲教育應(yīng)該突出的是()。
幼兒高級神經(jīng)活動過程的特點是()。
幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于:游戲在各自生活中的()不同。
大班幼兒表演游戲時有很強(qiáng)的()更換意識。
幼兒角色游戲的()是游戲所需要的環(huán)境與條件。
大班角色游戲能反映()的各種現(xiàn)象和各種事物。
游戲活動是()的一部分。
組織大班幼兒表演游戲時,幼兒能()完成角色分配任務(wù)。