標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）

在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）

在赫爾巴特認為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種？（）

提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）

既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）