判斷題從教科書的管理和審訂上,各國都切實體現(xiàn)了教科書的多樣化,并注重教科書的審定工作。
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1.判斷題教學大綱提出了多元評價建議。
2.多項選擇題傳統(tǒng)的學習方式有以下弊端()
A.過于強調(diào)單一、被動、灌輸知識
B.學生形成被動、過于接受的學習方式
C.學生主體性、能動性和獨立性喪失
D.難于適應(yīng)社會生活的需要,難于滿足社會發(fā)展對人才的需求
3.多項選擇題博比特認為課程開發(fā)的具體過程包括()
A.課程目標的選擇
B.具體活動或具體工作的分析
C.人類經(jīng)驗的分析
D.課程目標的獲得
E.教育計劃的制定
4.多項選擇題課程標準的作用是()
A.指導教材編寫
B.指導教學
C.指導課程評價
D.指導學校的教育理念
5.多項選擇題認為“課程是計劃”的學者有()
A.麥唐鈉
B.斯騰豪斯
C.薛勒
D.布拉特
E.泰勒
最新試題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
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提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
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過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題