A.教育功能
B.補(bǔ)償功能
C.診斷、治療功能
D.保育功能
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A.參觀訪問法
B.現(xiàn)場研究法
C.文獻(xiàn)法
A.4小時(shí)
B.6小時(shí)
C.8小時(shí)
D.10小時(shí)
A.來自低收入家庭兒童通常缺乏認(rèn)識(shí)、情感、社會(huì)性和身體方面的檢驗(yàn)
B.如果兒童在正式入學(xué)前獲得這些經(jīng)驗(yàn)，那么就能減輕或補(bǔ)償由貧困造成的問題
C.通過在兒童生命的早年提供教育和社會(huì)化的機(jī)會(huì)，貧困圈能夠打破
D.來自低收入家庭往往忽視兒童的全面發(fā)展
A.發(fā)展和學(xué)習(xí)之間
B.情境和兒童之聞
C.思想和行為之間
D.知識(shí)和幼兒之間
A.降低兒童的工作質(zhì)量
B.為教師了解幼兒提供依據(jù)
C.灌輸知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
D.給幼兒自由發(fā)揮的空間
最新試題
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
對(duì)兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。