（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。

柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童的道德成熟過(guò)程就是道德認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。

教育中語(yǔ)言的本質(zhì)與核心是道德語(yǔ)言。

德育目的具有預(yù)見(jiàn)性、超越性、確定性。

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。