單項選擇題加涅學習理論的要點不包括()
A.注意
B.反饋
C.記憶
D.復誦
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1.單項選擇題在教學模式中,以問題解決為中心,注重學生的獨立活動,著眼于學生思維能力的培養(yǎng)的模式被稱為()。
A.“探究式”教學模式
B.“傳遞-接受式”教學模式
C.范例教學模式
D.“自學-輔導式”教學模式
2.單項選擇題教學程序為“設置情境—激發(fā)動機—組織教學—應用新知—檢測評價—鞏固練習—拓展與遷移”的模式被稱為()。
A.自主學習教學模式
B.“傳遞-接受式”教學模式
C.范例教學模式
D.“自學-輔導式”教學模式
3.多項選擇題赫爾巴特所倡導的四階段教學法除了有明了,還有()
A.聯(lián)想
B.接受
C.系統(tǒng)
D.方法
4.多項選擇題選修課設置的幾種方式有()
A.分科制
B.選修與必修結(jié)合制
C.分科加選修制
D.全選修制
5.多項選擇題每一種課程評價所體現(xiàn)的特定的價值觀的不同,我們可把迄今為止的課程評價分為()
A.目標取向的評價
B.過程取向的評價
C.結(jié)果取向評價
D.主體取向的評價
最新試題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
題型:單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特認為,教學的任務主要在于()
題型:單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題