應(yīng)用操作性條件反射原理，強(qiáng)調(diào)行為的改變是依據(jù)行為后果而定的，其目的在于矯正不良行為，訓(xùn)練與建立某種良好行為。
是創(chuàng)造良好的精神環(huán)境，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。
人們意識(shí)到自己作為集體成員的一種尊嚴(yán)的情感，它促使人們珍視集體榮譽(yù)，根據(jù)集體的要求和利益行動(dòng)，養(yǎng)成集體主義精神。
最新試題
精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。
小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。
教育中語(yǔ)言的本質(zhì)與核心是道德語(yǔ)言。
德育的核心是培養(yǎng)人的德性。
（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。
