判斷題有效教學(xué)評價就是用統(tǒng)一的原則、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)來評定教師的教學(xué)行為。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.單項選擇題下列()不是學(xué)生作為有效教學(xué)評價的主體之一所具有的特點。
A、數(shù)據(jù)采集樣本較大,評價結(jié)果在總體上能較好、較客觀地反映教師的教學(xué)活動
B、評價過程操作簡單,成本較低
C、受知識水平、思維情感以及評價角度等因素的限制,其認(rèn)識、態(tài)度和判斷能力會影響到評教結(jié)果的可靠性和準(zhǔn)確性
D、能夠比較廣泛、深入地對教學(xué)工作進(jìn)行評價

最新試題
美國學(xué)者克里斯·克里亞科指出教師面對特殊問題行為時應(yīng)盡量做到()
題型:多項選擇題
順利進(jìn)行自我(個體)教學(xué)反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。()
題型:判斷題
以下哪些方法可以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)起點能力()
題型:多項選擇題
自主學(xué)習(xí)型教學(xué)活動的核心是教師指導(dǎo)學(xué)生主動、自覺、獨(dú)立地學(xué)習(xí)。()
題型:判斷題
n+n集體(團(tuán)體)教學(xué)反思把教師的教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究整合起來,真正使教師的反思活動成為引起社會關(guān)注影響的過程。()
題型:判斷題