A.對社會和個人無限需要和愿望而言的相對性
B.相對于資源緊缺的閑置性
C.存在于社會歷史發(fā)展各個階段的絕對性
D.消費(fèi)勞動力資源的支付能力和手段的稀缺性
E.追求利益最大化的效用性
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A.建立聽課制度
B.聽取學(xué)員意見
C.薪酬管理
D.聘任管理
E.考核與鑒定
A.被測試群體分?jǐn)?shù)的總和
B.被測試群體的總?cè)藬?shù)
C.被測試群體的男女比例
D.測試題目的數(shù)量
E.被測試群體的最高分和最低分
A.教學(xué)目的的決定性
B.教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性
C.教學(xué)對象的可受性
D.教學(xué)方法的適應(yīng)性
E.教學(xué)活動的訓(xùn)練性
A.明確目標(biāo)
B.吃透標(biāo)準(zhǔn)
C.摸準(zhǔn)需求
D.吃透學(xué)員
A.形成性評估法
B.縱向評估法
C.終結(jié)性評估法
D.全方位評估法
最新試題
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
計算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
備課的基本原則有:要掌握()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
語言設(shè)計的主要要求有()。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。