通過(guò)分析業(yè)務(wù)要求與員工現(xiàn)有實(shí)際能力差距進(jìn)行判斷培訓(xùn)需求的方法是（）。

制作培訓(xùn)課件選擇幻燈片模板時(shí)，要堅(jiān)持（）的原則。

對(duì)于不同級(jí)別的學(xué)員要實(shí)行培訓(xùn)內(nèi)容分級(jí)制度，培訓(xùn)內(nèi)容主要解決“為什么”時(shí)，其適應(yīng)的培訓(xùn)對(duì)象級(jí)別是（）。

說(shuō)明授課內(nèi)容與學(xué)員工作的關(guān)系并導(dǎo)出主要提綱，這屬于培訓(xùn)流程中的（）階段。

培訓(xùn)之前需要明確培訓(xùn)要解決哪類問(wèn)題，這屬于課程開(kāi)發(fā)的哪一步驟（）

再次賦予授課內(nèi)容在工作中應(yīng)用這些技能的動(dòng)機(jī)，屬于培訓(xùn)流程中的（）階段。

培訓(xùn)計(jì)劃是最具體化，對(duì)于執(zhí)行具有實(shí)際指導(dǎo)意義的指導(dǎo)性文件。

保安員的職業(yè)道德是由保安職業(yè)實(shí)踐產(chǎn)生的，與物質(zhì)利益沒(méi)有關(guān)聯(lián)性。

企業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目建議書(shū)內(nèi)容包括（）。

激勵(lì)功能是指保安職業(yè)道德具有促進(jìn)職業(yè)活動(dòng)規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的效用。