A、盡快熟悉工作
B、有時間觀念
C、適當?shù)刂v究著裝
D、注意交往的技巧
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、難以得到第一上司的重用和認可
B、現(xiàn)實沖擊
C、對工作毫無熱情和興趣
D、遭到其他成員的排擠和嫉妒
A、個人接受組織文化
B、個人被組織完全同化
C、個人進入組織
D、評聘著接受雇傭并進入組織后，由一個自由人向組織人轉化所經歷的一個不斷發(fā)展的過程
A.對企業(yè)內部進行了解
B.對自己已經選擇的企業(yè)類型的外部競爭環(huán)境進行分析
C.對社會的宏觀發(fā)展趨勢有基本的認識
D.對周圍的人際關系進行分析
A、公司規(guī)模
B、老板
C、雇員個人
D、薪酬水平
A、早期職業(yè)錨可為雇員做好中后期的工作奠定基礎
B、促進預期心理契約得以發(fā)展
C、識別個人職業(yè)抱負模式和職業(yè)成功標準
D、增長職業(yè)工作經驗，提高勞動生產率和工作效率
最新試題
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)不依靠于（）
小明在某中職學校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）
近期目標不重要，最重要的是階段目標。
按理想的內容分，中國共產黨提出的全面建設小康社會的奮斗目標，屬于（）。
“職業(yè)選人”將在相當長的時期內存在，所以我們必須面對勞動力（）的現(xiàn)實。
小麗根據(jù)自己在人際交往與溝通方面的優(yōu)勢，選擇比較適合自己的文秘專業(yè)，準備將來在外資企業(yè)找一份文秘類的工作。小麗的做法，體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的（）特點。
承擔角色責任是從“學校人”到“職人”角色轉化的基礎，下列做法錯誤的是（）
中職生的職業(yè)生涯發(fā)展，離不開家鄉(xiāng)的逐步繁榮，離不開所在行業(yè)的不斷發(fā)展，這體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）的特點。
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個階段都是前一個階段的延續(xù)，也都為后一個階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點。
從“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉換通過兩步完成，其中第一步是在學生時代做好轉換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉換。