A.教學(xué)系統(tǒng)
B.教育環(huán)境
C.教育影響
D.教育體制
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A.高爾頓
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.格塞爾
A.探索性
B.開放性
C.自主性
D.實(shí)踐性
A.教育技術(shù)（電化教育）理論研究者
B.相關(guān)學(xué)科的教師
C.全國電教系統(tǒng)的專業(yè)人員
D.從事信息技術(shù)教育研究、應(yīng)用的相關(guān)人員
A.為學(xué)習(xí)者提供即時(shí)幫助，以便解釋不同的菜單、按鈕的作用等。
B.為工具、圖標(biāo)和菜單提供清晰、有效、統(tǒng)一的布局。
C.借助工具，學(xué)習(xí)者能夠靈活地修改或編輯前面做過的工作。
D.保證為學(xué)習(xí)者提供有效的反饋
A.分布式合作空間
B.虛擬實(shí)驗(yàn)
C.虛擬仿真校園
D.虛擬教學(xué)
最新試題
以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。
我國在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。
《中華人民共和國教師法》是（）通過的。
教育法的實(shí)施由國家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。
（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?/p>
在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。