王老師是一位高校青年教師,碩士研究生學歷,任某專業(yè)講師的職務。由于受過較高的科學文化知識教育以及所處社會地位與個人知識修養(yǎng)的作用,王老師具有遠大的理想和抱負,渴望有所作為,有所成就,做一名優(yōu)秀的大學教師。王老師學術上大膽創(chuàng)新,工作上積極進取,并希望有更多的晉升機會和向上發(fā)展的空間。由于學校注重科研,王老師就把絕大部分的精力放在了科研上,教學上投入的精力不多,結果王老師在科研上倒是取得了一定的成績,但學期學生的教學評定卻不佳,對此,王老師心情很是不好。
高校科研的作用是什么()
A.服務社會的主要渠道
B.提高師資水平的基本途徑
C.學校升格的保證
D.評定職稱的基礎
E.高層次人才培養(yǎng)的重要手段
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王老師是一位高校青年教師,碩士研究生學歷,任某專業(yè)講師的職務。由于受過較高的科學文化知識教育以及所處社會地位與個人知識修養(yǎng)的作用,王老師具有遠大的理想和抱負,渴望有所作為,有所成就,做一名優(yōu)秀的大學教師。王老師學術上大膽創(chuàng)新,工作上積極進取,并希望有更多的晉升機會和向上發(fā)展的空間。由于學校注重科研,王老師就把絕大部分的精力放在了科研上,教學上投入的精力不多,結果王老師在科研上倒是取得了一定的成績,但學期學生的教學評定卻不佳,對此,王老師心情很是不好。
大學老師的任務主要有()
A.教書育人
B.從事科研工作
C.進行國際交流
D.為社會服務
王老師是一位高校青年教師,碩士研究生學歷,任某專業(yè)講師的職務。由于受過較高的科學文化知識教育以及所處社會地位與個人知識修養(yǎng)的作用,王老師具有遠大的理想和抱負,渴望有所作為,有所成就,做一名優(yōu)秀的大學教師。王老師學術上大膽創(chuàng)新,工作上積極進取,并希望有更多的晉升機會和向上發(fā)展的空間。由于學校注重科研,王老師就把絕大部分的精力放在了科研上,教學上投入的精力不多,結果王老師在科研上倒是取得了一定的成績,但學期學生的教學評定卻不佳,對此,王老師心情很是不好。
教育目的功能有()
A.對教育活動的評價功能
B.對教育活動的調控作用
C.對教育活動的定向功能
D.對教育活動的激勵作用
A.?;?br />
B.校容校貌
C.校服
D.校歌
E.校旗
A.自然科學研究
B.應用研究
C.基礎研究
D.開發(fā)研究
E.社會科學研究
A.私立主導型
B.雙軌型
C.公立主導型
D.私立主導和公立主導相結合型
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高校專業(yè)建設中,提高高等教育質量的關鍵是()
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設置以社會需求為導向,偏重職業(yè)性課程,以適應社會對應用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
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