學生的認知發(fā)展水平是重要的學習準備內(nèi)容，了解學生的認知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。

如果小學生在學習方程時已經(jīng)具備了學習準備狀態(tài)，這就意味著（）。

下列關(guān)于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有（）。

由于工作記憶的容量有限，提取任務容易完成，使人感覺其提取過程很簡單。然而研究表明，工作記憶的提取過程相當復雜。斯滕伯格最早研究這個問題，發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能，分別是（）。

教育心理學是應用心理學的原理和方法研究學校教育情境中的學與教基本心理規(guī)律及其運用的學科。教育心理學的主要任務包括（）。

下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是（）。

下列有關(guān)態(tài)度的說法正確的是（）。

下列哪項不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象？（）

由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時，就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有（）。

板書是課堂教學中一種重要的輔助手段，卻不是唯一的手段。下列選項中關(guān)于在運用板書時應注意避免的消極影響闡述正確的有（）。