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A.持掌握目標學(xué)生的評價標準更傾向于自身的進步，而持表現(xiàn)目標學(xué)生更傾向于與常模比較
B.持掌握目標學(xué)生關(guān)注的焦點是學(xué)生過程，而持表現(xiàn)目標學(xué)生的關(guān)注焦點是學(xué)習(xí)結(jié)果
C.持掌握目標學(xué)生學(xué)習(xí)策略為理解、有意義學(xué)習(xí)和元認知，而持表現(xiàn)目標學(xué)生學(xué)習(xí)策略是機械性的、應(yīng)付式的學(xué)習(xí)
D.持掌握目標學(xué)生控制感強，而持表現(xiàn)目標學(xué)生控制感弱

A.態(tài)度是一種反應(yīng)的準備狀態(tài)
B.態(tài)度是學(xué)習(xí)的結(jié)果
C.態(tài)度的傾向性一定會轉(zhuǎn)化為外顯的反應(yīng)
D.態(tài)度并不決定特定的行為