教師通過書面或口頭語言的生動(dòng)描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)建立直觀形象，這種直觀的形式稱為（）

羞怯產(chǎn)生的原因是什么？如何使自己戰(zhàn)勝羞怯？

我國教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

個(gè)人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識(shí)中的（）

有一種動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，動(dòng)機(jī)激勵(lì)力量的大小取決于目標(biāo)的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個(gè)因素的乘積，這種動(dòng)機(jī)理論被稱為（）

健全的自我意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

怎樣在學(xué)習(xí)中提高注意力？

群體中占優(yōu)的勢(shì)的言論與意見稱為（）

“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”，這種現(xiàn)象在社會(huì)心理稱為（）

攻擊性強(qiáng)的人比安分守己的人容易產(chǎn)生侵犯性行為。