教師如何對待班級中的小團(tuán)體，建立融洽的師生關(guān)系？

群體決策的極端化總使決策具有冒險(xiǎn)性。

個(gè)體想象自己在他人心目中的形象，想象他人對自己的評價(jià)，從而確立自我感，這種自我稱為（）

教師通過書面或口頭語言的生動(dòng)描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學(xué)生對所學(xué)知識建立直觀形象，這種直觀的形式稱為（）

人們在真實(shí)或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而采取與多數(shù)人相符行為的現(xiàn)象叫（）

開展中小學(xué)心理健康教育必須堅(jiān)持哪些基本原則？

班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者產(chǎn)生社會(huì)學(xué)習(xí)或模仿學(xué)習(xí)最重要的因素及其作用機(jī)制是（）

心理學(xué)中首創(chuàng)兩難故事法研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）

作為教師應(yīng)如何維護(hù)和增進(jìn)自身的心理健康？

家長具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性行為。