攻擊性強(qiáng)的人比安分守己的人容易產(chǎn)生侵犯性行為。

怎樣才能科學(xué)塑造自我？

怎樣在學(xué)習(xí)中提高注意力？

教師如何對待班級中的小團(tuán)體，建立融洽的師生關(guān)系？

教師通過書面或口頭語言的生動描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學(xué)生對所學(xué)知識建立直觀形象，這種直觀的形式稱為（）

如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)？

“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”，這種現(xiàn)象在社會心理稱為（）

個體想象自己在他人心目中的形象，想象他人對自己的評價，從而確立自我感，這種自我稱為（）

有一種動機(jī)理論認(rèn)為，動機(jī)激勵力量的大小取決于目標(biāo)的價值與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個因素的乘積，這種動機(jī)理論被稱為（）

自我控制情緒的方法有哪些？