A.嬰兒期(0-1.5歲)
B.兒童期(1.5-3歲)
C.學(xué)齡初期(3-5歲)
D.學(xué)齡期(6-12歲)
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A.塔佩斯
B.卡特爾
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
A.社會(huì)屬性
B.精神屬性
C.動(dòng)力屬性
D.自然屬性
A.象征思維的出現(xiàn)
B.符號(hào)的使用
C.守恒觀念的形成
D.思維的擬人化
A.第二性征的出現(xiàn)
B.生理機(jī)能的增強(qiáng)
C.身高的快速增長(zhǎng)
D.大腦的發(fā)育成熟
A.克朗斯托
B.馬斯洛
C.奧爾波特
D.斯威薩
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最新試題
在傾聽(tīng)過(guò)程中,輔導(dǎo)人員的非語(yǔ)言活動(dòng)扮演者重要角色,()、身體語(yǔ)言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。
常見(jiàn)的樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括()。
要做到積極悅納自我,需從哪些方面努力?
學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在()。
在“我”與“他人”之間,“我”與“環(huán)境”之間缺乏()時(shí)所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨(dú)。
青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育,機(jī)能發(fā)育和()等幾個(gè)方面。
心理因素致病一般是通過(guò)神經(jīng)生理、()與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。
出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心,這屬于()。
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是()。
簡(jiǎn)述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點(diǎn)。