A.解決學(xué)生的道德觀問題
B.解決學(xué)生的心理困惑
C.解決學(xué)生的情緒問題
D.解決學(xué)生的心理失衡
E.解決學(xué)生的人生觀問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.強(qiáng)迫觀念
B.強(qiáng)迫情緒
C.強(qiáng)迫意向
D.強(qiáng)迫動(dòng)作
A.性刺激
B.性沖動(dòng)
C.遺精
D.手淫
A.預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞
B.正確看待考試成績(jī)
C.善于發(fā)掘自己的長(zhǎng)處
D.給自己以積極的暗示
A.依賴
B.拖延
C.自卑
D.怯懦
A.獨(dú)立期
B.水平分化期
C.垂直分化期
D.部分集團(tuán)形成期
最新試題
長(zhǎng)時(shí)間無法自控地玩各類網(wǎng)絡(luò)游戲，是一種（）
進(jìn)入青春期后，青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？
青春期的心理發(fā)展包括（）。
一個(gè)人面對(duì)挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點(diǎn)，（）、能力、個(gè)性及有關(guān)知識(shí)等因素的制約。
腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時(shí)間大約在（）
青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機(jī)能發(fā)育和（）等幾個(gè)方面。
在傾聽過程中，輔導(dǎo)人員的非語言活動(dòng)扮演者重要角色，（）、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。
小學(xué)生開始根據(jù)學(xué)業(yè)的好壞、身體能力的優(yōu)劣等，分化出支配型兒童和服從型兒童，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的（）。
青少年對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，面對(duì)壓力試圖借酒消愁，逃避現(xiàn)實(shí)而喝酒，是一種（）
要做到積極悅納自我，需從哪些方面努力？