如果個(gè)體對(duì)環(huán)境持積極態(tài)度，就會(huì)克服環(huán)境中的消極阻力，擴(kuò)大發(fā)展空間。

發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期。

學(xué)校建筑對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。

論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。

教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。

“人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，就是由于教育之故?！?/p>

在個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動(dòng)是（）

試論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。

人與自身的對(duì)話是高級(jí)形態(tài)的對(duì)話。

在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。