學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般是通過(guò)強(qiáng)制性的要求來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

面對(duì)人的遺傳素質(zhì)在個(gè)體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無(wú)能為力的。

簡(jiǎn)述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)鍵。

教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。

智力的個(gè)別差異是由先天素質(zhì)決定的。

發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期。

環(huán)境對(duì)人的影響是零星的、無(wú)計(jì)劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。

人與自身的對(duì)話是高級(jí)形態(tài)的對(duì)話。

論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。