A.焦慮癥來(lái)訪(fǎng)者
B.抑郁癥來(lái)訪(fǎng)者
C.強(qiáng)迫癥來(lái)訪(fǎng)者
D.恐懼癥來(lái)訪(fǎng)者
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A.行為契約
B.消退
C.行為代價(jià)
D.矯枉過(guò)正
A.情感干預(yù)的技術(shù)
B.行為干預(yù)的技術(shù)
C.認(rèn)知干預(yù)的技術(shù)
D.人格干預(yù)的技術(shù)
A.韋氏智力測(cè)驗(yàn)量表
B.比奈量表
C.中國(guó)兒童發(fā)展量表
D.投射測(cè)驗(yàn)
A.在咨詢(xún)初期多采用封閉式問(wèn)題
B.封閉式問(wèn)題則適用在澄清問(wèn)題、進(jìn)行診斷時(shí)運(yùn)用
C.會(huì)談初期咨詢(xún)員應(yīng)主動(dòng)提出涉及來(lái)訪(fǎng)者隱私的問(wèn)題
D.最好連續(xù)適用封閉式問(wèn)題
A.1-3次
B.3-5次
C.5-8次
D.8-10次
最新試題
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有()
人的思想在頭腦中是以詞語(yǔ)而不是以命題或者概念來(lái)表征和記錄事物的。
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是()
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
動(dòng)機(jī)的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()
陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過(guò)程。
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。