單項選擇題診斷式會談的次數(shù)一般是()
A.1-3次
B.3-5次
C.5-8次
D.8-10次
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1.單項選擇題下列不符合會談特點的是()
A.有助于來訪者更真實、自由地表露內(nèi)心活動
B.不利于客觀測量
C.不夠靈活自然
D.受來訪者主觀影響較大
2.單項選擇題心理評估的一般過程不包括()
A.在初次會見前根據(jù)相關人員提供的情況評估
B.預約并進行初次會談
C.對來訪者的心理狀態(tài)進行評估
D.在咨詢過程中和咨詢結束時進行評估
3.單項選擇題下列對于“同感”的理解正確的是()
A.同情
B.換位思考
C.憐憫
D.想法一致
4.單項選擇題咨詢方案的探討階段錯誤的做法是()
A.以客觀情境為根據(jù)
B.征求來訪者意見
C.作出盡可能是最好的選擇
D.由咨詢師獨立確定方案
5.單項選擇題為來訪者提供較深入的自我探索的最佳方式是()
A.直接咨詢
B.個別咨詢
C.間接咨詢
D.團體咨詢
最新試題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型:判斷題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型:判斷題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型:判斷題
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型:多項選擇題
提倡并認同“自然教育思想”的學者有()
題型:多項選擇題
為提高學習的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。
題型:判斷題
下列對應中學生人際關系論述錯誤的有()。
題型:多項選擇題
小學生記憶特點表述正確的有()
題型:多項選擇題
他律道德階段的兒童很少關注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
題型:判斷題