指導課程編制過程最為關鍵的準則是（）。

課的類型是由（）決定的。

在課程改革中，改革的指導思想和預期目標的體現(xiàn)，需要調整（）。

現(xiàn)代學制最早產(chǎn)生于（）。

課業(yè)及進程的結合是指（）。

“無論我們選教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結構。”這是（）的觀點。

研究性學習是綜合實踐活動課程中的（）。

從課程的組織核心來看，可把課程分為學科中心課程、學生中心課程和（）。

基礎課程是（）。

陶行知先生倡導的“生活教育”、“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。