文明習慣的教育屬于道德素質教育。

《決定》指出“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生”。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

教育目的與教育方針的關系是：教育方針包括教育目的。

人的社會實踐和物質生活條件決定人的發(fā)展。

素質教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

現代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

素質教育的基本觀點有哪些？