A.嘉獎；誓死如歸；奏效；越俎代庖
B.慰籍；弱不經(jīng)風(fēng)；整飭；歷久彌新
C.真諦；既往不咎；小憩；舉步為艱
D.體恤；提綱挈領(lǐng)；端倪；磬竹難書
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A.對面站著趙白眼和（hé）三個閑人
B.步其韻奉和（hè）
C.她是和（hé）面能手
D.在大是大非問題上是不能和（huò）稀泥的
A、學(xué)生觀、教師觀、課程觀
B、世界觀、人生觀、人才觀
C、人才觀、審美觀、價值觀
D、世界觀、人生觀、價值觀
A、創(chuàng)新精神和實踐能力
B、以人為本
C、促進全體學(xué)生生動活潑地全面地得到發(fā)展
D、改革課堂教學(xué)
A、促進學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展
B、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
C、淡化甄別與選拔的功能
D、體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念
A、主體多元化；內(nèi)容方法豐富性、靈活性；手段方法多樣化
B、主體多元化；過程、內(nèi)容程序化；手段方法多樣化
C、以學(xué)生為本；內(nèi)容方法豐富性、靈活性；手段方法多樣化
D、以學(xué)生為本；內(nèi)容方法豐富性、靈活性；結(jié)果多樣化
最新試題
各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“（）”，朗讀要提倡（），要摒棄（）的腔調(diào)。
閱讀是學(xué)生的（）行為。教師要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，要善于通過（）解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生（）的能力。
口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生（）的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
第一學(xué)段要求掌握漢字的（）和常用的（），能按筆順規(guī)則寫字，注意（）。
語文教材應(yīng)該為師生留有足夠的空間，以發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，給教師靈活處理教學(xué)內(nèi)容的余地。
語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么？
語文課程的基本理念主要是哪四點？
著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響，但也存在一定的局限性。
在寫作教學(xué)過程中，“鼓勵學(xué)生自主寫作”是其重要的策略之一，下列表述有錯誤的一項是（）