A、調(diào)查分析階段
B、總體規(guī)劃階段
C、傳播執(zhí)行階段
D、鞏固發(fā)展階段
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你可能感興趣的試題
A、創(chuàng)始人
B、低層管理人員
C、第一批成員從自己的經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)悟到的東西
D、組織員工
A、棒球隊(duì)型文化
B、俱樂部文化
C、學(xué)院文化
D、堡壘文化
A、短期雇用
B、迅速的評(píng)價(jià)和升級(jí)
C、對(duì)員工實(shí)行長(zhǎng)期考核和逐步提升制度
D、個(gè)人負(fù)責(zé),任何事情都有明確的負(fù)責(zé)人
A、適應(yīng)型/企業(yè)家型
B、使命型
C、小團(tuán)體式
D、官僚制
A、硬漢式
B、玩命工作—拼命享受
C、攻堅(jiān)
D、過程
最新試題
群體決策過程中,為了避免群體極化,應(yīng)該采取以下哪種措施?()
在決策制定過程中,評(píng)估備選方案通常發(fā)生在哪個(gè)階段之后?()
通過目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)并按組織所需要的方式行動(dòng),關(guān)于目標(biāo),以下說法不準(zhǔn)確的是()
按照赫茲伯格的雙因素理論,下列屬于造成員工非常不滿的原因有()
下列哪項(xiàng)不是價(jià)值觀的功能?()
以下哪個(gè)理論提出了激勵(lì)的四個(gè)因素?()
人們往往在群體中表現(xiàn)出去個(gè)性化行為,以下不認(rèn)為是造成去個(gè)性化原因的是()
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過程模型的是()
領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果,可用()來界定。
以下哪個(gè)不是群體行為特征的表現(xiàn)?()