“如果不珍惜環(huán)境，將聽不到鳥鳴，池塘里將見不到魚蝦，地球?qū)⒙牪坏絼游锏穆曄?，成為寂靜的失去生命的星球。”這一驚世駭俗的預言，取自（）一書。

環(huán)境教育的原則有哪些？

環(huán)境教育的主要特點之一是具有綜合性，可以以跨學科的方式融入各科教學之中，體現(xiàn)在多個方面，但不包括（）

1970年，美國受內(nèi)華達會議的影響，率先頒布（），從法律上明確規(guī)定了政府在推動環(huán)境教育發(fā)展過程中的責任。

“以電場知識的學習為主，穿插介紹靜電復印機的有關研究”。這一教學安排屬于環(huán)境教育在（）學科中的滲透。

教師在職培訓是一種區(qū)別于普通教育的特殊教育活動，其特殊性不體現(xiàn)在（）

簡述可持續(xù)發(fā)展的定義，列出以可持續(xù)發(fā)展為倫理基礎的環(huán)境教育的基本特征，并淺談我國在可持續(xù)發(fā)展方面做了哪些工作。

高二課堂上進行的“噪聲的危害和控制”教學不屬于以下哪種維度的環(huán)境教育（）

下列關于環(huán)境道德的說法錯誤的是（）

環(huán)境教育教學策略的特點有哪些？