下列關(guān)于環(huán)境道德的說法錯誤的是（）

環(huán)境教育教學(xué)設(shè)計(jì)的流程包括哪幾步？

環(huán)境教育的評價方式有哪幾種？

簡述可持續(xù)發(fā)展的定義，列出以可持續(xù)發(fā)展為倫理基礎(chǔ)的環(huán)境教育的基本特征，并淺談我國在可持續(xù)發(fā)展方面做了哪些工作。

教師在職培訓(xùn)是一種區(qū)別于普通教育的特殊教育活動，其特殊性不體現(xiàn)在（）

亨格福德博士的四層次環(huán)境教育目的的內(nèi)容有哪些？

1970年，美國受內(nèi)華達(dá)會議的影響，率先頒布（），從法律上明確規(guī)定了政府在推動環(huán)境教育發(fā)展過程中的責(zé)任。

我國環(huán)境教育發(fā)展大致可分為四個階段：起步階段、發(fā)展階段、（）和“綠色學(xué)校創(chuàng)建階段。

環(huán)境教育評價的原則包括整體性原則、批判性原則、生態(tài)型原則和（）、實(shí)踐性原則。

環(huán)境教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求有哪些？