（1）性別差異 （2）年齡差異 （3）個性差異 （4）健康和情緒等其他個體偶然因素的影響
象征性游戲是兒童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物、以人代人為表現(xiàn)形式的象征過程，反映周圍現(xiàn)實生活的一種游戲形式。
情景轉(zhuǎn)變是使行為脫離它原有的真實生活情景即動作脫離真實背景。
最新試題
結構游戲能夠促進幼兒感覺、（）和動作的發(fā)展。
中班幼兒表演游戲的（）性差，需要教師一定的提示才能堅持游戲主題。
大班幼兒表演游戲時有很強的（）更換意識。
關于游戲的本質(zhì)學說，早期的游戲觀有（）。
教育（）要與教育目標相一致。
游戲活動是（）的一部分。
結構游戲的建構過程具有（）性。
幼兒體育游戲的基本特點包括普及性、健身性、教育性、（）、娛樂性。
教師對幼兒游戲的指導首先要基于對幼兒游戲的（）。
幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。
