A.目標(biāo)的游離性操作的規(guī)范性操作的認(rèn)知性
B.目標(biāo)指向性操作的規(guī)范性操作的情緒性
C.目標(biāo)指向性操作松散性操作認(rèn)知性
D.目標(biāo)指向性操作系列性操作認(rèn)知性
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A.概念
B.判斷
C.推理
D.比較
A.循序漸進(jìn)原則
B.因材施教原則
C.直觀性原則
D.鞏固性原則
A.循序漸進(jìn)原則
B.理論聯(lián)系實(shí)際原則
C.直觀性原則
D.鞏固性原則
A.循序漸進(jìn)原則
B.理論聯(lián)系實(shí)際原則
C.直觀性原則
D.科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則
A.啟發(fā)性原則
B.理論聯(lián)系實(shí)際原則
C.直觀性原則
D.科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則
最新試題
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多，說明嗅覺刺激可喚起人們的（）
根據(jù)維納歸因理論，運(yùn)氣屬于影響成敗的（）
通過直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。
下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）
外出旅行時(shí)，老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品，若學(xué)生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）
以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（）
下列不屬于技能的活動(dòng)方式是（）
兒童看著紙上畫的一個(gè)圓，說它像個(gè)球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）
通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是（）。