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A、身份證
B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明
C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明
D、教材教法合格證
A.內(nèi)容模式
B.系統(tǒng)分析模式
C.目標(biāo)模式
D.過程模式
E.手段模式
A、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的一致性
B、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的實(shí)用性C課程主要內(nèi)容來自兒童的經(jīng)驗(yàn)
D、課程主要內(nèi)容來自周圍的社會(huì)生活
E、課程主要內(nèi)容來自人類不斷出現(xiàn)的問題
A、遞進(jìn)關(guān)系
B、轉(zhuǎn)換關(guān)系
C、互補(bǔ)的關(guān)系
D、制約關(guān)系
E、適應(yīng)關(guān)系
A、系統(tǒng)傳授式
B、學(xué)科滲透式
C、專題討論式
D、學(xué)習(xí)診斷式
E、經(jīng)驗(yàn)交流式
最新試題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）