A.工作態(tài)度
B.組織性
C.紀律性
D.科研水平
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A、全面性
B、一致性
C、獨立性
D、可靠性
E、實際性
A.進行培訓培訓需求分析時所做的評估
B.培訓開始前進行的評估
C.培訓結束時進行的評估
D.培訓過程中進行的評估
A、指標體系
B、指標數量
C、權重體系
D、定性定量
E、量化方法
A、通過向員工提出要求提高工作效率
B、通過向團隊提出要求提高工作效率
C、通過向個別員工和團隊及時提供反饋來提高工作效率
D、通過向員工或團隊及時提供反饋來提高工作效率
A.教學狀態(tài)
B.教學態(tài)度
C.工作態(tài)度、業(yè)務素質條件
D.業(yè)務能力
A、調查統計法
B、德爾菲法
C、問卷調查法
D、層析分析法
E、座談法
A、品德方面
B、培訓前的準備
C、培訓外的相關活動
D、教態(tài)
E、智力因素
A、儀表
B、語言表達能力
C、表情
D、精力充沛度
E、創(chuàng)見
A、知識信息傳遞狀況
B、思維方式、方法啟迪狀況
C、主動性能力狀況
D、非智力因素影響
E、操作與動手能力
A、因人隨機抽樣
B、完全隨機抽樣
C、分層隨機抽樣
D、整群抽樣
E、分時隨機抽樣
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最新試題
培訓師的提問水平、分析問題的能力以及回答學員問題的能力、指導學員完成課題的能力等考核指標,是評估培訓師的()。
對培訓師教學能力的評估,主要關注()方面。
形成性評估是()
評估指標科學性的三方面含義是:()。
教學的靈活性、課時的利用率以及教學技巧、教學進度等方面內容,是對培訓師()方面的評估。
關鍵技術式評估檢驗法是對評估方案中的()和各種量表等技術性較強、較為關鍵問題采取選樣式評估進行驗證的辦法。
對培訓機構的評估是對某個培訓機構的()和功能發(fā)揮程度的分析、判斷和評定。
培訓評估方案的審定方法有:()。
在培訓評估方案中,對指標體系的審定要素為()
對培訓機構的評估是對某個培訓機構的教育、教學狀況和()的分析、判斷和評定。